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L’hyperactivité de l’enfant existe-t-elle en tant qu’entité clinique spécialisé ou n’est-elle qu’une construction sommairement échafaudée pour excuser la prescription de Rilatine à des enfants dont la conduite perturbateur gène l’adulte ? Cette question est posée par un nombre croissant de professionnels. Il s’agit supplémentaires incapables de rester en place et d’obéir, toujours en changement, rejetés par l’école, voire même par leurs camarades. Leurs parents sont aussi en détresse : ils arrivent épuisés, démoralisés et ont terriblement besoin d’aide. Et vite ! Et c’est ce « vite » qui fait la divergence. Aujourd’hui les parents se posent souvent de très bonnes questions sur l'idee des difficultés de leurs enfants et il faut que dans certains cas les services de santé mentale, pédopsychiatres ou psychothérapeutes ont des listes d’attente, nécessitent le timing ou peuvent être cher.
alors que cette agitation constante de l’enfant est souvent source de tension au sein de la famille. Devant l’insuccès de leurs solutions éducatives pour contrôler l’hyperactivité de leur rejeton, les parents s’énervent. À force de s’entendre dire qu’il est ' insupportable ', ' épuisant ', l’enfant hyperactif a une mauvaise opinion de lui-même, ce qui aggrave son sentiment d’exclusion et sa souffrance. Tout le monde pâtit de cette ambiance, y compris les frères et sœurs. Comme l’enfant a beaucoup de mal à écouter les consignes, il est conseillé de le toucher en le regardant droit dans les yeux pour intégrer son attention. On doit aussi veiller à lui faire faire des tâches précises plutôt que de lui adresser une demande globale : ' Mets tes petites dans le placard ' au lieu de ' Va remiser ta chambre '.
Un enfant hyperactif nécessite règles et de méthodes d’action franchement expliquées. La communication avec un tel enfant devrait donc être privée d’émotivité excessive et doit montrer une activitée concrète à réaliser. Nous savons déjà qu’un enfant atteint de TDAH a des problèmes de concentration, ce qui se traduit par des difficultés à accomplir des tâches complexes. Essayez de faire en sorte que les objectifs à atteindre soient acceptables ( et complimentez-le à chaque fois ! ), et qu’ils soient aussi étalés dans le temps. Le rôle d’un responsable d'un enfant est également le rôle d’un mentor qui montre ce qui est bon, ce qu’il faut faire, ce qui est permis et ce qui n’est pas permis. La diffusion de compétences et de valeurs fait partie de notre nature et, quand nous élevons un enfant hyperactif, cela devient notre super pouvoir, que nous ne devrions pas réduire.
Les origines de l’hyperactivité détiennent encore un mystère non résolu. Et cependant, il s’agit d’un problème de santé de plus en plus observé chez les enfants. Les spécialistes avancent qu’un retard du développement cérébral est à imputer, mais jusque-là, aucune preuve n’a été apportée. D’autres auteurs pointent l’hérédité du doigt. D’après eux, les gènes pourraient être responsables de l’excès de déplacements chez un enfant. Une 3ème entité expose les altérations anatomiques du cerveau comme responsables. Ces dommages ne pourraient être pas détectables par utilisée maintenant pour dépister être malade. En somme, les experts conviennent à dire que divers facteurs entrent en jeu et agissent simultanément pour activer l’hyperactivité d’un enfant.
Aidez-le à bien débuter sa journée avec un petit-déjeuner de super héros : du jambon, des œufs brouillés, des produits laitiers, des amandes ( pour le magnésium ), des céréales ( complètes et peu sucrées ). Aux repas, prévoyez des légumes secs et/ou des légumes vert foncé, pleines de vitamine B. Et pensez aux acides gras affaires de première importance, qui abondent dans l’huile de colza et les poissons gras comme la sardine. Pour un apprécier de champion : du pain et un peu de chocolat noir.
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